毒繪本魚目混珠、電視劇審美降級、口水歌走紅泛濫……當(dāng)吐槽成了日常，一股懷舊浪潮悄然回流。人們翻出泛黃的課本，點(diǎn)開古早的動畫片，循環(huán)記憶的金曲——驀然發(fā)覺，原來曾被我們視作尋常的“童年配置”已成時(shí)代饋贈的“頂級細(xì)糠”。

　　“細(xì)糠”一詞，原指精磨細(xì)制的米糠，如今成為對兒時(shí)精神食糧的最高禮贊。不禁思考，它究竟好在哪里？大家為何集體懷念“童年白月光”？從“車馬郵件很慢”到“流量飛奔不息”，又該如何為下一代烹制新的“時(shí)代細(xì)糠”？

　　一

　　“精神細(xì)糠”春風(fēng)化雨、潤物無聲，不經(jīng)意間養(yǎng)人心智、育人情操。

　　（2011年央視公益廣告的《家》）

　　文化“暗暗”浸潤。彼時(shí)所學(xué)，遠(yuǎn)不止知識本身。“羔羊跪乳，烏鴉反哺”以萬物有靈講述孝義與感恩?！靶奚睚R家治國平天下”，寥寥數(shù)字道出中國傳統(tǒng)的倫理經(jīng)世與理想抱負(fù)?！毒髲?qiáng)的小紅軍》《金色的魚鉤》等課文，樸素語言亦讓孩子觸摸信仰的真實(shí)肌理。反觀當(dāng)下，為博流量戲說歷史、詆毀英烈、扭曲中國文化符號等現(xiàn)象層出不窮，粗陋淺薄甚至低劣錯(cuò)誤趁虛而入，混淆青少年認(rèn)知，文化傳遞的嚴(yán)肅性與準(zhǔn)確性正遭受挑戰(zhàn)。

　　審美“漸漸”拔高。兒時(shí)媒介雖有限，但精純高雅的內(nèi)容無形中墊高了一代人的審美臺階。僅以看過的動畫片來說，《小蝌蚪找媽媽》將水墨畫意轉(zhuǎn)為流動影像，蛙聲荷影間鋪陳東方詩性；《寶蓮燈》《哪吒傳奇》配樂經(jīng)典、耳熟能詳，一曲一調(diào)皆匠心。而前幾年小學(xué)“毒教材”插畫畫風(fēng)怪異，被批“丑化”“辣眼睛”。這種并非公眾懷舊式苛責(zé)，而是源于一種清醒的審美自信：童年的“細(xì)糠”早已塑造了我們的眼睛與耳朵，使我們有底氣拒絕低俗、庸俗與媚俗，拒絕扭曲審美對下一代的侵蝕。

　　文明“悄悄”種下。那些年的素質(zhì)啟蒙不僅來自家庭與學(xué)校，兒時(shí)間歇的公益廣告，短短數(shù)秒?yún)s振聾發(fā)聵。“公益比賽，今天起正式開賽！”留一盞燈、讓一個(gè)座、拾一個(gè)瓶，不浪費(fèi)一粥一飯，彼時(shí)獲取信息不多，但微小的善行卻深植于心。而今身處觸屏?xí)r代，即便有“兒童模式”，仍難抵御泛濫的數(shù)字信息。缺乏判斷力的未成年人，易受無聊爛梗、惡俗劇情影響，甚至盲目模仿戲謔、侮辱他人。示范一旦偏差，將動搖社會價(jià)值的根基，因此，守護(hù)文明，必須從娃娃抓起。

　　二

　　懷念“細(xì)糠”并非想回到過去，而是希望誠懇的創(chuàng)作態(tài)度、莊嚴(yán)的文化自覺、“孩子值得最好”的負(fù)責(zé)之心能夠延續(xù)。

　　（1999年央視首播動畫片《西游記》）

　　教育是一場漫長的回聲。年少時(shí)未能全然理解的經(jīng)典，實(shí)則是記憶黃金時(shí)期埋下的種子。直至歷經(jīng)世事、行至遠(yuǎn)方，某一刻驀然醒悟，教育的閉環(huán)才真正完成。美育如同植樹育林，不見瞬息參天，卻年輪暗長，終成華蓋。清華大學(xué)相關(guān)研究指出，童年接觸文化藝術(shù)的人，成年后的文化消費(fèi)意愿高出237%。這正解釋了，如《哪吒之魔童鬧?！贰逗谏裨挘何蚩铡芬约肮蕦m文創(chuàng)等一系列深植文化基因的作品，能輕易喚起共鳴，我們回應(yīng)的是已埋入骨血的文化直覺。

　　好作品經(jīng)得起反復(fù)“咀嚼”。童年的“不老經(jīng)典”如一枚滋味無窮的橄欖，孩童品其表，成人味其核，大人小孩都能咂摸出不同的甜頭。《神筆馬良》孩子看完渴望擁有神奇力量幫助他人，成年再品就是“為蒼生揮筆”的深意。86版《西游記》片頭曲《云宮迅音》，電子音聲混搭民樂鑼鼓，前衛(wèi)至今不褪色。創(chuàng)作者許鏡清談起創(chuàng)作心得：“秘訣無他，就是所有人貢獻(xiàn)自己全部的激情與才華，精益求精、精誠所至”。給孩子的內(nèi)容，必須經(jīng)得起時(shí)間的放大鏡檢驗(yàn)，求的正是那一份愈陳愈香的真味。

　　嘗過“百家飯”才知自家香。信息時(shí)代給予了空前豐富的“文化風(fēng)味”，國外流水線出品的“爆米花大片”高頻轟炸卻易乏味；走量不走心的注水短劇，如“快餐”管飽卻少營養(yǎng)；碎片化、淺層次的短視頻，似“電子榨菜”難打“精神飽嗝”。更不用說“飯圈”亂象、“耽改”畸戀傳遞的不良價(jià)值觀、審美觀。對比下，吃“細(xì)糠”長大的一代，深切懷念“家鄉(xiāng)菜”的醇美，更加渴望深沉有骨、扎根傳統(tǒng)的東方厚味。

　　三

　　真正實(shí)現(xiàn)“文化富養(yǎng)”，需要一場代代接力的“馬拉松”，給中國的孩子從小喂“細(xì)糠”，贏在起跑線，更贏在遼闊深遠(yuǎn)的精神格局與人文積淀。

　?。▽W(xué)生在春節(jié)期間學(xué)習(xí)非遺剪紙）

　　講究“春耕秋收”。文明培育非流水線的速成品，而是一場有章有法的“精神農(nóng)耕”。那些經(jīng)過時(shí)間淬煉的經(jīng)典，那些涌動民族血脈的故事，無論是“我命由我不由天”的生命尊嚴(yán)、“輕舟已過萬重山”的自信豪情、還是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國擔(dān)當(dāng)，都應(yīng)化作朗朗書聲、童謠旋律、動畫光影、家庭故事、校園文化，久久為功地滋養(yǎng)幼小心靈的土壤。

　　需要“以心煥新”。創(chuàng)作要講格調(diào)、講責(zé)任、講品位，要“食不厭精，膾不厭細(xì)”，音樂有韻味、文字有回甘、故事有溫情。凡是傳世之作、千古名篇，必然是篤定恒心、傾注心血的作品。創(chuàng)作者們應(yīng)當(dāng)有“板凳要坐十年冷”的沉潛之心，也要有“語不驚人死不休”的美學(xué)追求，給孩子塑造一個(gè)可感、可觸、可游、可思的新文化宇宙。

　　成就“滿天星火”。美育不是奢侈品，而是成長的剛需。它可以是校園中回蕩的集體合唱與經(jīng)典誦讀、社區(qū)親子工坊里的協(xié)作與創(chuàng)造，也可以是一節(jié)線上平臺免費(fèi)的非遺體驗(yàn)課、一部叩擊心靈的優(yōu)秀動畫電影。政府、學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)應(yīng)攜手共建，打破資源壁壘，讓美的滋養(yǎng)如空氣般彌漫，讓孩子在文化之美、藝術(shù)之韻中，自由探索、自信成長。

　　曾被“細(xì)糠”滋養(yǎng)過的心靈，終會活成一片光，不僅照亮自己前行的路，更將照亮下一代精神的遠(yuǎn)方。這，或許就是文化傳承最深遠(yuǎn)、也最動人的回響。