在泌陽縣泰山廟鎮(zhèn)趙莊村，一座由老宅改建的“玉德堂書院”成為當?shù)睾⑼笾臉穲@。書院籌辦者——85歲的華中科技大學退休教授趙憲堯，用行動詮釋了“桑榆未晚，為霞滿天”的深刻含義。這位我國城鄉(xiāng)規(guī)劃與道路交通安全領域的權威專家，晚年放棄城市安逸生活，扎根鄉(xiāng)土，將畢生所學反哺家鄉(xiāng)，點亮了鄉(xiāng)村振興的文化明燈。

　　退而不休：從大學講堂到鄉(xiāng)村課堂

　　“同學們，今天我們講述的神話故事《盤古開天地》既熟悉又特別?！?月17日，在泌陽縣泰山廟鎮(zhèn)趙莊村小學的課堂上，趙憲堯教授正激情洋溢地為孩子們授課，“特別之處在于，我們要記住這個偉大傳說的發(fā)源地就在我們泌陽縣——盤古倒下后化作的山脈，就是我們眼前的盤古山。希望大家都能牢記這個文化根源，并將這個故事傳播得更遠?！?/p>

　　在接受記者采訪時，趙憲堯表示：“中國神話故事源遠流長，其中不少與駐馬店地區(qū)有著深厚淵源。我希望能將這些文化瑰寶推向全國，乃至世界舞臺，讓世界人民都能領略中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力?！彼难壑虚W爍著對文化傳承的熱忱與堅定。

　　作為享受國務院政府特殊津貼的專家，趙憲堯教授退休后本可頤養(yǎng)天年，卻選擇回到故鄉(xiāng)投身鄉(xiāng)村建設。他不僅為泌陽縣編制《鄉(xiāng)村振興總體規(guī)劃》，更以“名譽校長”“鄉(xiāng)村總規(guī)劃師”的身份奔走于田間地頭。盡管年過八旬，他仍堅持站在講臺前，為孩子們講授《道德與法治》課，用深入淺出的語言播撒文明的種子。

　　在書院里，他親自教授《道德與法治》，更將課堂延伸到田間地頭。一次講解“誠信”時，他帶著學生觀察農民播種：“種子若摻假，秋天就顆粒無收。做人也是這樣?！边@種接地氣的教學，讓抽象的道理變得鮮活。

　　“教育是鄉(xiāng)村振興的根基，孩子們眼里有光，鄉(xiāng)村才有未來?！壁w教授的話樸實卻擲地有聲。

　　玉德堂書院：一座鄉(xiāng)村的文化燈塔

　　為改變家鄉(xiāng)文化資源匱乏的現(xiàn)狀，在擔任泌陽縣鄉(xiāng)村振興規(guī)劃師的同時，他自籌資金，捐贈畢生收藏的3000余冊圖書和百余件珍貴藏品，將祖?zhèn)鞯睦险脑斐梢蛔拔幕^、博物館、展覽館”功能于一體的鄉(xiāng)村書院。在他的精神感召下，華中科技大學師生及校友紛紛響應，一時間，承載著知識與文明的圖書、文物從全國各地源源不斷地匯聚到這個豫南小村莊。

　　“玉德堂，是我專門為書院起的名字，它們來源于趙莊村兩位祖先的名字，寓意是希望孩子們能夠像玉一樣高潔，做有道德的人。希望這種精神一直能延續(xù)下去。”趙憲堯說。

　　如今，這座書院不僅成為孩子們課后汲取知識的“第二課堂”，更通過舉辦農耕文化展覽、傳統(tǒng)禮儀講座等豐富多彩的活動，悄然喚醒村民們對本土文化的深層認同與文化自信。在趙憲堯的堅持下，一粒粒文化的種子正在這片土地上生根發(fā)芽。

　　“我們這里的書已經有兩萬多冊，已經擺不下了，我們正在加蓋書院二層，蓋好以后，這里將有更多的空間，讓孩子們在這里學習，我們還可以邀請更多的城市里的孩子來這里體驗生活，干部們到時也來這里進行學習。”趙憲堯說。

　　助力鄉(xiāng)村振興：知識分子的鄉(xiāng)土擔當

　　作為武漢華中科技大學的教授，趙憲堯曾主持多項國家級規(guī)劃項目，退休后，他一直在湖北省從事鄉(xiāng)村振興方面工作。4年前，隨父離鄉(xiāng)已經70多年的趙憲堯決定回到家鄉(xiāng)趙莊村，希望在鄉(xiāng)村振興方面作出一份貢獻。

　　“一回到村里，鄉(xiāng)親們就送來雞蛋、蔬菜，孩子們圍著我要聽故事。各級政府部門也非常支持我的工作，這讓我非常有信心把這件事做下去?！壁w教授回憶起四年前剛返鄉(xiāng)時的情景，臉上洋溢著幸福的笑容。這份質樸的鄉(xiāng)情，成為他投身鄉(xiāng)村振興的最大動力。

　　滿懷著一腔熱血，一回到家鄉(xiāng)趙莊村，趙憲堯就將專業(yè)知識轉化為鄉(xiāng)村振興實踐，開始系統(tǒng)地進行鄉(xiāng)村調研。他走遍村里的每一條小路，記錄下每一處老宅的位置，親手繪制村莊發(fā)展規(guī)劃圖。

　　在他的精心規(guī)劃下，昔日雜草叢生的宅基地煥發(fā)新生，搖身一變成為村民休閑娛樂的文化廣場；曾經淤塞臟亂的小河經過系統(tǒng)治理，不僅重現(xiàn)清澈，更在河中央建起了一座精巧的湖心小島，如今已成為村民們茶余飯后最愛的觀光勝地。

　　這些實踐很快得到認可，泌陽縣邀請他參與編制《全縣鄉(xiāng)村振興總體規(guī)劃》，周邊多個鄉(xiāng)村爭相聘請他擔任“榮譽規(guī)劃師”。

　　“我愛我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們也愛我，就是因為各級部門的支持，和村里老干部、老教師等‘五老’的支持，我才能把書院建成，我想用未來五年做好三件事：文化振興、快樂教育、干部培訓并通過這三件事實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興?！?5歲的趙教授談起規(guī)劃時，眼中閃爍著比年輕人更熾熱的光芒。

　　這種熱情感染了很多人——華中科技大學的退休教授們組成“銀發(fā)支教團”，縣教育局邀請他開展素質教育講座，連家長們也常來找他探討教育問題。

　　這樣的故事正在全國各地上演。從朱有勇院士的“土豆課堂”到中國農大的“科技小院”，越來越多的專家學者選擇“逆流”返鄉(xiāng)。正如趙教授所說：“鄉(xiāng)村振興不僅需要技術支撐，更需要文化滋養(yǎng)。我們帶回來的不僅是知識，更是一顆服務鄉(xiāng)土的赤子之心。”

　　【記者手記】

　　在趙莊村的傍晚，常能看到這樣的畫面：白發(fā)蒼蒼的趙教授坐在書院門前，孩子們圍著他追問外面的世界。這一幕，恰是知識分子與鄉(xiāng)土中國最深情的對話。從“象牙塔”到“黃土地”，趙憲堯們用行動證明：知識的分量，不僅在于學術殿堂里的高度，更在于它俯身大地時的溫度。