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從志愿者到專業(yè)導(dǎo)游 這位“姥姥”想讓更多人“認(rèn)識(shí)”殷墟

2024-10-29 14:27 來源: 大河網(wǎng)

64歲的張欣,時(shí)髦又愛“顯擺”。    

滿頭的小卷兒、好看又不明顯的裸色美甲,背上一個(gè)黑色雙肩包,在鏡子前站定,整理妝容。

女兒看到,便問:“喲,又要去‘顯擺’啦?”

給女兒一個(gè)肯定的回答后,張欣美美地出了門。

今天有一群小學(xué)生要來殷墟研學(xué),提前“約”了張欣,作為導(dǎo)游講解的她要去給孩子們講解,“顯擺”是她跟女兒開玩笑的說法。

【鏡頭一】

“他們叫我時(shí)髦老太太,我其實(shí)可高興了”

“老師,這個(gè)圖案是什么意思?是風(fēng)向嗎?”

“這不是風(fēng)向,這是甲骨文的‘中’字,這塊碑是一塊甲骨文版的天氣預(yù)報(bào)碑,意思是早晨到中午不下雨……”

10月28日,在殷墟遺址的甲骨文碑林里,張欣為前來研學(xué)的小學(xué)生進(jìn)行講解。除了在現(xiàn)場講解,她還會(huì)在“云端”分享殷墟的小故事。

作為一個(gè)“大齡”講解員,張欣趕了個(gè)時(shí)髦:“咱也學(xué)年輕人那一套,在網(wǎng)上開個(gè)賬號(hào),講講甲骨文,講講殷墟?!彼o自己起個(gè)網(wǎng)名叫“小紅姥姥”。

為啥叫這名兒?

小紅是張欣的小名,因?yàn)樗挥幸粋€(gè)女兒,這輩子都是“姥姥”,所以是小紅姥姥。

1960年,張欣出生于陜西一個(gè)軍人家庭,1990年隨愛人定居安陽。她總說自己是個(gè)地道的外來安陽人,喜歡安陽的美食,喜歡聽安陽話,最喜歡殷墟。

“退休前我就很喜歡歷史,喜歡尋找甲骨文背后的故事。退休后,我成為殷墟遺址的一名志愿者講解員?!睆埿雷约憾紱]想到,這一講,就講了10年。

前幾年,殷墟開始出現(xiàn)前來研學(xué)的學(xué)生,“我很喜歡孩子,想把我知道的殷墟講給孩子們聽,但是每次接待他們的都是導(dǎo)游講解員”。一不做二不休,張欣就去考了個(gè)導(dǎo)游證,開始“名正言順”地去給研學(xué)的隊(duì)伍做講解。

導(dǎo)游證到手,接待的游客群體也豐富了不少:“給小朋友講,基本是本義和故事,給成人講,引申義比本義更重要。比如甲骨文的‘德’字,給小朋友只講這個(gè)字為什么這么寫,而面對成人,我就會(huì)講它的引申義是‘用正義捍衛(wèi)自己的權(quán)利’。所以我要不停地更新我的講解詞,用通俗有趣的語言講出來,讓每一個(gè)來殷墟的人都‘聽懂’殷墟,‘認(rèn)識(shí)’殷墟?!?/p>

張欣的“投其所好”讓很多人對她印象深刻,還有人會(huì)喊她時(shí)髦老太太:“他們叫我時(shí)髦老太太,我其實(shí)可高興了,因?yàn)槲抑浪麄兪窃谡f我思想時(shí)髦?!?/p>

【鏡頭二】

“如果有游客把我問住,我會(huì)覺得‘賺’了”

起初在殷墟當(dāng)志愿者時(shí),張欣的講解詞很單一,用她自己的話說就是“照本宣科”。

一次講座上,有考古學(xué)專家提出“志愿者能不能用考古的眼光去講一下殷商的故事”,這句話對張欣觸動(dòng)很大,也是從那時(shí)起,她不再滿足于講解詞中的文物介紹,開始挖掘文物背后的故事。

既然決定要改講解詞的“文風(fēng)”,那就不能只是說說,買書查資料、走進(jìn)殷墟相關(guān)的博物館答疑解惑……“走出去,‘拿’進(jìn)來”成為張欣的日常。

這不,她昨天又跑了趟鄭州,一天時(shí)間逛了三個(gè)博物館:“我就是想知道在書上看到的那八個(gè)鼎有啥區(qū)別,這一去現(xiàn)場,發(fā)現(xiàn)它們就是花紋不一樣?!睆埿拦洳┪镳^從不找講解,她怕“被別人的思路固定了自己的思維”,她總是提前在家做好攻略,列出自己要逛的館,拿上筆和本,遇上看不明白的,拍幾張照片兒,回家逐個(gè)攻破。

時(shí)間久了,她的講解詞就不再局限于講殷墟,而是擴(kuò)大到了殷商文化。

“我覺得殷墟一直在推著我往前走去學(xué)習(xí),現(xiàn)在這學(xué)習(xí)成了我的樂趣。如果有客人把我問住,我會(huì)覺得‘賺’了。講解結(jié)束后我一定會(huì)去努力尋找答案,下次可能就成我的講解詞了。”如今,張欣的講解詞總是隨著環(huán)境的變化不斷地變化著。

問渠那得清如許,為有源頭活水來。

通過各種途徑學(xué)來的知識(shí)如源頭活水般豐富著張欣的講解詞,讓她在講解時(shí)早已不再“照本宣科”:“我明天要接待兩個(gè)歷史老師,如果還按照平時(shí)那么講,肯定滿足不了他們,我就把跟著考古老師們剛學(xué)的知識(shí)加進(jìn)講解詞,讓他們覺得不虛此行?!?/p>

【鏡頭三】

“殷墟教會(huì)我沉淀自己”

有人問張欣,都60多了,為啥講解的時(shí)候還這么有激情?

張欣給出了內(nèi)心的答案:“可能是因?yàn)闊釔郯?。在挖掘文物背后故事的過程中,我時(shí)常被感動(dòng)著,中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就這么從未中斷地走過了幾千年。每分享一次,我的心就會(huì)隨著這些知識(shí)沉淀一次。這些年,殷墟教會(huì)我沉淀自己?!?/p>

2024年2月,殷墟博物館新館正式建成開放,相比以前,張欣又忙了很多:“新館展出了4000多件文物,每一個(gè)展柜都代表著一段歷史和文化,每一件文物的背后都有故事,每一個(gè)故事都需要去挖掘?!痹谥v解的過程中,她總會(huì)隨著環(huán)境的變化去更改講解詞,把這些故事講給更多的人聽。

提及未來,張欣給自己設(shè)定了一個(gè)小目標(biāo):“過好每一天,講好每一場,只要殷墟需要我,我會(huì)一直講下去!”


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