教師節(jié)就要到了，洛陽(yáng)理工學(xué)院年逾八旬的退休教授趙建樹(shù)收到許多祝福。

　　趙建樹(shù)老人曾是一家企業(yè)的技術(shù)員，歷史的際遇又讓他成為一所高校教師。他熱愛(ài)這份職業(yè)，并為此傾注了畢生心血，退休前曾獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)，退休后發(fā)揮余熱，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)性競(jìng)賽，連續(xù)捧回七座獎(jiǎng)杯。

　　今天，讓我們走近趙建樹(shù)老人，了解他的故事。

　　曾是企業(yè)技術(shù)員，一次偶然的機(jī)會(huì)讓他走上三尺講臺(tái)

　　趙建樹(shù)今年82歲，家住澗西區(qū)珠江路洛陽(yáng)理工學(xué)院家屬院。6日，他吃過(guò)早飯，坐在書(shū)桌旁，翻看起了“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽作品申報(bào)書(shū)。他看得仔細(xì)，時(shí)不時(shí)地用筆寫(xiě)下備注或修改意見(jiàn)。

　　在成為教師之前，趙建樹(shù)曾是一名技術(shù)工人。1968年，大學(xué)畢業(yè)的他被分配至原陜西省的一家水泵廠工作。他屬于技術(shù)人員，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

　　黨的十一屆三中全會(huì)之后，改革開(kāi)放的東風(fēng)吹遍神州大地。此時(shí)的趙建樹(shù)，很想換一份工作，原因是多方面的，主要是因?yàn)樗脧S屬于縣辦企業(yè)，規(guī)模不大，生產(chǎn)方式和管理都很落后。趙建樹(shù)認(rèn)為，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮下，這樣的企業(yè)肯定走不遠(yuǎn)，因此有了“挪一挪地方”的念頭。

　　臨近1984年國(guó)慶節(jié)，趙建樹(shù)來(lái)洛陽(yáng)出差，順便看望在這里工作的大學(xué)同學(xué)。得知他有換工作的想法，同學(xué)說(shuō)，洛陽(yáng)建筑材料工業(yè)學(xué)校（洛陽(yáng)理工學(xué)院前身）將由中專升為大專，急需教師，建議去學(xué)校問(wèn)問(wèn)?！皩W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分歡迎我過(guò)去?！壁w建樹(shù)說(shuō)。

　　1985年，趙建樹(shù)離開(kāi)了工作17年的水泵廠，舉家搬到洛陽(yáng)，成為一名教師。

　　教學(xué)成果顯著，他曾獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)

　　雖然是半路出家，但初到學(xué)校任教的趙建樹(shù)卻信心滿滿。他所在的機(jī)械系，剛好與他之前的工作“對(duì)口”，書(shū)本上的基礎(chǔ)學(xué)知識(shí)一看就明白。同時(shí)，他有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，諸如機(jī)械怎么設(shè)計(jì)、如何生產(chǎn)加工等，他都非常熟悉，教學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)游刃有余。

　　趙建樹(shù)是一名班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心大家的生活。班里有40多名學(xué)生，他把每個(gè)學(xué)生的情況都摸得很透。有一名來(lái)自云南的學(xué)生，在洛陽(yáng)水土不服，學(xué)習(xí)跟不上，連續(xù)兩次期末考試沒(méi)有及格，最終不得不留級(jí)。當(dāng)時(shí)，趙建樹(shù)多次找到該生，安慰他、鼓勵(lì)他，讓他重拾信心。后來(lái)，這名學(xué)生大專畢業(yè)后又繼續(xù)深造，現(xiàn)已成為云南某大學(xué)教授，至今與趙建樹(shù)保持著聯(lián)絡(luò)。

　　1988年，滎陽(yáng)一家工廠的鑄件生產(chǎn)合格率僅為50%，廠領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到洛陽(yáng)建筑材料工業(yè)學(xué)校尋求幫助。趙建樹(shù)臨危受命，到該廠負(fù)責(zé)指導(dǎo)生產(chǎn)工作，僅用時(shí)7個(gè)月，就幫助該廠的鑄件出廠合格率提高至93%。

　　雖然從事教師生涯年限不長(zhǎng)，學(xué)校里的很多老師還不認(rèn)識(shí)趙建樹(shù)，但他憑借出色的工作于1989年獲得了“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　資料摞起來(lái)有1米多高，他不分晝夜審閱

　　趙建樹(shù)熱愛(ài)教學(xué)工作，喜歡與學(xué)生打成一片。2002年，他退休了，但沒(méi)有閑著，被學(xué)校返聘，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

　　2007年，學(xué)校從一所專科院校升級(jí)為本科院校，即現(xiàn)在的洛陽(yáng)理工學(xué)院。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，而“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽）就是最好的競(jìng)技平臺(tái)。趙建樹(shù)雖已退休，但他在教書(shū)育人與科學(xué)研究方面成績(jī)突出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將他聘為“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽指導(dǎo)教師。

　　趙建樹(shù)說(shuō)，“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽兩年舉辦一次，每次分為三級(jí)賽事，即校賽、省賽和國(guó)賽，被譽(yù)為是中國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)科技的“奧林匹克”，是全國(guó)最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競(jìng)賽。

　　“當(dāng)時(shí)我對(duì)這項(xiàng)綜合性競(jìng)賽不是很了解，壓力比較大?！壁w建樹(shù)坦言，“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽參賽作品分為科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造、自然科學(xué)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)論文與社會(huì)調(diào)查報(bào)告四大類，又細(xì)分很多學(xué)科領(lǐng)域，要對(duì)學(xué)科門(mén)類如此繁多的競(jìng)賽作品進(jìn)行指導(dǎo)，就要掌握各學(xué)科知識(shí)，難度可想而知。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究摸索，趙建樹(shù)掌握了各類參賽作品的基礎(chǔ)架構(gòu)、基本內(nèi)容和基本要求，然后從選題立項(xiàng)、作品完成和作品參賽3個(gè)階段對(duì)師生進(jìn)行指導(dǎo)?！爱?dāng)時(shí)我收到學(xué)生的立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)有五六百份，摞起來(lái)有1米多高?！壁w建樹(shù)說(shuō)，他要用1個(gè)月左右時(shí)間給出評(píng)審結(jié)果，工作量大，他不分晝夜地審閱參賽作品。

　　經(jīng)過(guò)兩年的準(zhǔn)備，2009年，趙建樹(shù)和學(xué)校師生帶著參賽作品參加省賽，綜合成績(jī)排名第9，雖然與獎(jiǎng)杯失之交臂，但其中3件特等獎(jiǎng)作品獲得了國(guó)賽參賽資格。

　　發(fā)揮余熱，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

　　“這次省賽沒(méi)有摘得獎(jiǎng)杯，但給了廣大師生很大信心。”趙建樹(shù)說(shuō)，他對(duì)每屆省賽、國(guó)賽的獲獎(jiǎng)作品名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、梳理和分析，制作成統(tǒng)計(jì)表、分析表，了解獲獎(jiǎng)院校的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，總結(jié)本校的短板與弱項(xiàng)，為下一屆競(jìng)賽作準(zhǔn)備。

　　2011年，洛陽(yáng)理工學(xué)院在省賽上獲得了綜合成績(jī)第3名的好成績(jī)，成功奪得優(yōu)勝杯獎(jiǎng)杯。趙建樹(shù)和廣大師生的辛勤付出，終于有了回報(bào)。

　　從2007年至今，趙建樹(shù)輔導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽，成果豐碩，連續(xù)7屆捧回省賽優(yōu)勝杯，連續(xù)獲得8屆國(guó)賽參賽資格。洛陽(yáng)理工學(xué)院也多次獲得國(guó)賽、省賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，這在全省年輕的本科院校里并不多見(jiàn)。

　　趙建樹(shù)的老伴兒任曉雯說(shuō)，由于趙建樹(shù)常年審閱資料，近10年來(lái)他幾乎摒棄了手機(jī)，以免對(duì)眼睛造成傷害。他希望為學(xué)校和洛陽(yáng)作出貢獻(xiàn)，每次都是跟著師生外出參賽，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　曾與趙建樹(shù)共事的一位教師說(shuō)，趙建樹(shù)熱心教育事業(yè)，退休后指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，傾注了大量心血，為年輕教師樹(shù)立了榜樣。

　　趙建樹(shù)常用“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”鞭策自己。他說(shuō)，只要還能拎得起筆，他會(huì)朝著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)余熱的目標(biāo)繼續(xù)努力邁進(jìn)。