暑假來(lái)臨，給“神獸”們找個(gè)地方“寄存”，成了不少市民亟待解決的問(wèn)題。洛陽(yáng)市澗西區(qū)珠江路街道興隆花園社區(qū)依托鄰里中心，與社工組織緊密合作，再加上大學(xué)生志愿者的積極參與，硬件硬起來(lái)，軟件跟得上，“官方帶娃”越來(lái)越受歡迎。

　　社區(qū)曾經(jīng)單打獨(dú)斗，帶娃力不從心

　　再過(guò)幾天，興隆花園社區(qū)將舉辦以“手繪皮影戲”為主題的手工課程，啟動(dòng)社區(qū)今年的一系列暑期公益課堂計(jì)劃，為居民提供托管孩子服務(wù)。

　　興隆花園社區(qū)有5762戶(hù)居民，幾乎家家都有小朋友。早些年，“官方帶娃”還未興起，一到暑假，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)愁。不少人給社區(qū)反映，希望社區(qū)能出面幫他們解決這一問(wèn)題。

　　社區(qū)也很為難。工作人員以年輕人為主，沒(méi)有帶娃經(jīng)驗(yàn)，況且人手也不夠。

　　“全員上陣，輪流帶娃。忙的時(shí)侯，很多人抽不開(kāi)身，導(dǎo)致工作壓力較大?！迸d隆花園社區(qū)黨委書(shū)記、居委會(huì)主任張安琪說(shuō)，除了人員捉襟見(jiàn)肘，場(chǎng)所也缺乏，導(dǎo)致托管班很難堅(jiān)持到假期結(jié)束。同時(shí)，也缺乏專(zhuān)業(yè)人員，像美術(shù)、音樂(lè)、科普等特色課程，社區(qū)人員不夠?qū)I(yè)，到社會(huì)上請(qǐng)老師，代價(jià)又比較大。所以，很多時(shí)候社區(qū)的托管服務(wù)僅限于“看管孩子看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)”。

　　鄰里中心落成，娃們有了“根據(jù)地”

　　如今，在興隆花園社區(qū)，2019年建成的美景嘉園鄰里中心，是居民的主要活動(dòng)場(chǎng)所。

　　該鄰里中心位于美景嘉園小區(qū)院內(nèi)，建筑面積約300平方米，包括多功能室、兒童活動(dòng)區(qū)、圖書(shū)角、科普室和議事廳，有舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、八段錦等多支隊(duì)伍在這里活動(dòng)。

　　“鄰里中心建成后，為托管班提供了規(guī)模更大、檔次更高、設(shè)施更齊全、安全性更高的活動(dòng)場(chǎng)所?！睆埌茬髡f(shuō)，鄰里中心還是孩子們社交好去處，在這里，他們能結(jié)識(shí)更多小伙伴，一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。

　　鄰里中心在硬件上解決了居民的后顧之憂(yōu)，也解決了以往沒(méi)有固定帶娃場(chǎng)所的尷尬。

　　“寒暑假期間，每天都有托管班活動(dòng)。”張安琪說(shuō)。

　　“社工+志愿者”，娃們有了專(zhuān)業(yè)老師

　　“讓專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事?！睆埌茬髡f(shuō)，社區(qū)在去年與洛陽(yáng)市馨悅社會(huì)工作服務(wù)中心達(dá)成合作，共同打造“小桔燈”暑假公益課堂服務(wù)活動(dòng)，讓“官方帶娃”更專(zhuān)業(yè)。

　　該服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人李曉紅說(shuō)，他們提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，雙方在合作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，讓活動(dòng)質(zhì)量更高。比如，去年第一次合作開(kāi)展“小桔燈”暑假公益課堂，社區(qū)工作人員在社區(qū)群里大力宣傳，居民非常認(rèn)，“招生工作”非常順利。

　　“社工師都具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，服務(wù)孩子更加專(zhuān)業(yè)化，貼心化、精細(xì)化。”李曉紅說(shuō)。

　　據(jù)介紹，社工師在與居民溝通時(shí)，會(huì)提前了解小朋友的興趣和喜好，以此設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備豐富的工具和材料。比如，在“小桔燈”暑假公益課堂服務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，社工師圍繞未成年人健康成長(zhǎng)設(shè)計(jì)了素質(zhì)教育、安全教育、興趣手工等特色課程，自由選擇泥塑班、科普班、書(shū)法班、美術(shù)班、手工制作班、體智能班、戶(hù)外環(huán)保班等。

　　“官方帶娃”一舉多得，受到群眾歡迎

　　“孩子叫我大姐姐，很幸福?！眮?lái)自黃河科技學(xué)院的大三學(xué)生張嘉琪今年暑假在興隆花園社區(qū)當(dāng)志愿者。他認(rèn)為，大學(xué)生理論知識(shí)豐富、富有活力，能讓孩子們活動(dòng)積極性更高。

　　對(duì)于“官方帶娃”，居民和社區(qū)有自己的看法。

　　“我覺(jué)得對(duì)孩子的社交能力和性格培養(yǎng)有很大的幫助?！本用駨埮繉?duì)“官方帶娃”很認(rèn)可。

　　“對(duì)我們這樣本身是雙職工、雙方父母又不在身邊的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，帶娃是一件比較頭疼的事情，社區(qū)提供這樣的服務(wù)確實(shí)解決了我們的后顧之憂(yōu)。”居民劉女士說(shuō)，

　　“不僅不收費(fèi)用，內(nèi)容還豐富。能為居民減負(fù)，還能讓孩子們健康成長(zhǎng)，很好?！本用駨埓鬆攲?duì)安全教育、科普教育、素質(zhì)教育等課程的設(shè)置非常滿(mǎn)意。

　　張安琪表示，社區(qū)為專(zhuān)業(yè)組織和志愿者提供了活動(dòng)平臺(tái)，他們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)消除了居民后顧之憂(yōu)，也提升了居民的幸福感?！拔覀児膭?lì)更多居民參與社區(qū)管理和服務(wù)，共同打造幸福家園。”張安琪說(shuō)。