6月1日上午，在六一國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)之際，“雷鋒精神進(jìn)校園”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)吳為山，河南省政協(xié)副主席霍金花出席活動(dòng)并講話。

　　據(jù)了解，為更好地踐行“雷鋒精神進(jìn)校園”，河南省銘刻雕塑基金會(huì)以吳為山教授創(chuàng)作的《雷鋒》塑像為載體，通過(guò)開(kāi)展捐贈(zèng)雷鋒雕像活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　弘揚(yáng)雷鋒精神需要具體的措施來(lái)支持與落實(shí)

　　“十多年前，我受中央宣傳部的委托，懷著對(duì)雷鋒的無(wú)比敬仰，塑造了雷鋒雕像?！弊鳛椤独卒h》雕像的創(chuàng)作者，吳為山表示，他塑造的雷鋒是剛剛做過(guò)好人好事、面含微笑幸福地走在大路上的形象——雷鋒滿懷信心、滿懷熱情、滿懷愛(ài)心、滿懷奉獻(xiàn)、滿懷自信、滿懷為人民服務(wù)之心走向需要他的地方。

　　吳為山強(qiáng)調(diào)，雷鋒精神的弘揚(yáng)，需要具體的措施來(lái)支持與落實(shí)，今天的活動(dòng)正是對(duì)雷鋒精神代代相傳的巨大支持。希望未來(lái)有更多人參與到弘揚(yáng)雷鋒精神工作中，真正讓雷鋒精神走進(jìn)青少年的心里，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走進(jìn)我們的時(shí)代，走向未來(lái)。

　　記者了解到，本次活動(dòng)是河南省教育系統(tǒng)抓好立德樹(shù)人工作的自覺(jué)行動(dòng)，旨在深刻把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，把學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范帶動(dòng)作用，豐富拓展學(xué)雷鋒活動(dòng)的平臺(tái)載體，完善中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，加快建立以學(xué)生發(fā)展為核心、綠色多元的素質(zhì)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和全面科學(xué)的教育工作評(píng)價(jià)體系，為多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)新人才成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。

　　中華文明博大精深 通過(guò)雕塑讓孩子們“懂得”“記住”

　　河南省銘刻雕塑基金會(huì)發(fā)起人、河南銘刻雕像基金會(huì)董事長(zhǎng)侯屈平表示，她的“初心”源于2018年和朋友去英國(guó)的一次經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，一位五六歲的小姑娘面對(duì)街道上隨處可見(jiàn)的一些雕像就會(huì)問(wèn)：他是誰(shuí)？是干什么的？回到賓館附近，她指著一尊雕像問(wèn)：媽媽，這個(gè)是誰(shuí)？干什么的？媽媽回答說(shuō)：他是曼德拉，是南非的總統(tǒng)。

　　第二天早上出門(mén)，孩子就立刻跑到曼德拉雕塑面前，說(shuō)道：他是曼德拉，我長(zhǎng)大以后也要成為像他一樣的人。當(dāng)時(shí)侯屈平被這一幕深深地震驚和感動(dòng)?！岸笪揖驮谒伎?，中華文明上下五千年，博大精深，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如果也通過(guò)雕塑的形式把歷史故事和歷史名人展現(xiàn)在孩子們面前，比如在幼兒園豎一座孔融讓梨雕像，教孩子們懂得什么是謙讓；在小學(xué)豎一座雷鋒雕像，教孩子們學(xué)習(xí)助人為樂(lè)；在中學(xué)豎一座錢(qián)學(xué)森雕像，讓孩子們理解科學(xué)對(duì)國(guó)家多么重要?！?/p>

　　侯屈平說(shuō)，因此她萌發(fā)了成立一個(gè)以雕塑為主題的基金會(huì)的想法，2020年6月18日，河南銘刻雕塑基金會(huì)正式成立，2021年捐贈(zèng)的第一座焦裕祿雕像走進(jìn)了河南省委黨校，2022年第一座雷鋒雕像來(lái)到了河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　“繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神，青少年是第一方陣?！焙钋奖硎?，當(dāng)吳為山大師親自創(chuàng)作的雷鋒雕像來(lái)到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為孩子們學(xué)習(xí)雷鋒提供了載體、注入了活力，孩子們逐漸成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有情懷的青少年，我們的工作也更有動(dòng)力。

　　從時(shí)代少年先鋒團(tuán)到雷鋒郵局 雷鋒這樣走進(jìn)校園

　　河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王獻(xiàn)甫表示，“雷鋒是一代代少先隊(duì)員心中永遠(yuǎn)的燈塔。在吳為山大師的塑造下，一個(gè)充滿溫度，可親、可愛(ài)、可敬的雷鋒形象，從遙遠(yuǎn)的過(guò)去，從課本上走進(jìn)了校園里，走到了我們身邊?！?/p>

　　他說(shuō)：“以敬立《雷鋒》雕像為契機(jī)，全校師生掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。我們依托《雷鋒》雕像，建立起雷鋒文化長(zhǎng)廊，校各中隊(duì)通過(guò)師生之間、生生之間、家庭之間共讀一本書(shū)等活動(dòng)，以童言童語(yǔ)講述雷鋒的故事。關(guān)工委‘五老’和雷鋒生前戰(zhàn)友給孩子們講雷鋒的故事，在聽(tīng)、講、演的過(guò)程中產(chǎn)生共情，達(dá)成共鳴，把雷鋒精神的種子潛移默化地播撒到少先隊(duì)員的心田?！?/p>

　　“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛(ài)心，處處可為”，學(xué)雷鋒不僅在省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，少先隊(duì)員們還成立了“新時(shí)代少年雷鋒團(tuán)”，在福利院、在高鐵站、在經(jīng)緯廣場(chǎng)、在結(jié)對(duì)學(xué)校，到處活躍著實(shí)驗(yàn)“小雷鋒”?！啊独卒h》雕像走進(jìn)了我們的校園，已成為我們中的一員，讓我們和雷鋒更靠近。我們新建了‘雷鋒少年郵局’，深入挖掘雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵和育人價(jià)值，用好‘雷鋒精神’這部永不褪色的教科書(shū)，把更溫暖的愛(ài)灑向更寬廣的人間?！蓖醌I(xiàn)甫深情地表示。

　　學(xué)校門(mén)口敬塑著雷鋒雕像 激勵(lì)他們向雷鋒看齊

　　河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)六四中隊(duì)的李簡(jiǎn)純是雷鋒叔叔的“小粉絲”?！白鳛橥辽灵L(zhǎng)的河南人，我自幼盡享黃土地的饋贈(zèng)，在大美河南的浸潤(rùn)與滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，也接受著雷鋒精神的滋養(yǎng)。 ”李簡(jiǎn)純表示，雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離去，但他的精神從未消逝。時(shí)代在變，但雷鋒叔叔全心全意為人民服務(wù)、為人民事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神沒(méi)變。

　　課堂外，李簡(jiǎn)純是“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站”愛(ài)心粥屋的一名志愿者，通過(guò)一碗粥，他收獲了與人為善的快樂(lè)。同時(shí)，與家境困難的大丫二丫結(jié)為姐妹，并不定期將自己積攢的零花錢(qián)捐助給山區(qū)貧困兒童；2020年新冠疫情初期國(guó)內(nèi)口罩緊缺，李簡(jiǎn)純和媽媽第一時(shí)間收集一大批口罩，加急郵寄到武漢金銀潭醫(yī)院，增援抗疫前線。這些“小善”，讓李簡(jiǎn)純從中找到了助人為樂(lè)的價(jià)值和意義……

　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”李簡(jiǎn)純動(dòng)情地說(shuō)，“在我們校園門(mén)口，就敬塑著一尊雷鋒雕像，同學(xué)們走過(guò)時(shí)自覺(jué)敬禮。希望我們都能挺起脊梁，從小做起，向雷鋒叔叔看齊?！?/p>