在濮陽(yáng)，有這樣一個(gè)群體，疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，他們宣傳防疫知識(shí)，值守前哨卡點(diǎn)，堅(jiān)定走上抗疫一線，決心守護(hù)生命家園；疫情暫緩的現(xiàn)在，他們化身家庭輔導(dǎo)員，與困境青少年結(jié)對(duì)，開(kāi)展網(wǎng)課輔導(dǎo)、作業(yè)答疑、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)，助力復(fù)工復(fù)學(xué)復(fù)產(chǎn)。

　　他們，是大學(xué)生志愿者，他們用青春和熱血書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　南樂(lè)

　　“我也是一名受過(guò)社會(huì)資助的學(xué)生，求學(xué)之路舉步維艱?，F(xiàn)在到了我愛(ài)心傳遞的時(shí)候，我會(huì)一直堅(jiān)持，與小偉一同學(xué)習(xí)，一起度過(guò)這段疫情防控期”，楊成邦對(duì)小偉的外公堅(jiān)定地說(shuō)。

　　圖為楊成邦與小偉一同學(xué)習(xí)。圖片來(lái)源：濮陽(yáng)文明網(wǎng)

　　在這段特殊時(shí)期，因疫情“滯鄉(xiāng)”的南樂(lè)縣研究生楊成邦成為了張果屯鎮(zhèn)東吉干村的留守兒童小偉學(xué)習(xí)“輔導(dǎo)員”、生活“護(hù)航員”。他自費(fèi)為小偉購(gòu)置用于學(xué)習(xí)的智能手機(jī)，聽(tīng)網(wǎng)課、解答疑并檢查其寒假作業(yè)成了楊成邦的日常。他還講勵(lì)志故事，激發(fā)小偉的學(xué)習(xí)斗志。楊成邦不僅關(guān)注小偉的學(xué)習(xí)情況，生活上也體貼入微，小偉衣衫單薄，他讓媽媽用家里多余的布料為小偉做了一套毛絨布料衣服；小偉頭發(fā)漸長(zhǎng)，他在網(wǎng)上做了理發(fā)“攻略”后，親自動(dòng)手為小偉理發(fā)……

　　圖為楊成邦為小偉理發(fā)。圖片來(lái)源：濮陽(yáng)文明網(wǎng)

　　范縣

　　“作為一名大學(xué)生，我很明白自己身上應(yīng)該有著怎樣的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，像我一樣的大學(xué)生有很多，在這條抗疫道路上，我們都只是做了一些力所能及的事情?！标惽f鎮(zhèn)李煙墩村就讀于沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的李東陽(yáng)這樣說(shuō)道。

　　圖為李東陽(yáng)給孩子們輔導(dǎo)功課。圖片來(lái)源：濮陽(yáng)文明網(wǎng)

　　疫情期間，全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)始在家里上網(wǎng)課，但是在家里上網(wǎng)課畢竟沒(méi)有在學(xué)校的效率高的多，甚至有些家庭的孩子們連上網(wǎng)課的條件都沒(méi)有?？吹竭@些情況，李東陽(yáng)開(kāi)始行動(dòng)了，他首先聯(lián)系到自己的小伙伴，一起幫助孩子們到學(xué)校領(lǐng)取課本，并將課本送到學(xué)生家里，還在自己家里找出了幾本課外讀物，當(dāng)做禮物和課本一起送給孩子們。收到孩子們讓我?guī)兔o導(dǎo)功課的請(qǐng)求后，李東陽(yáng)每天帶著自己的電腦去陪孩子們一起觀看老師的直播，給孩子們輔導(dǎo)功課，課后帶孩子們一起做游戲……李看著孩子們彎彎的笑眼，聽(tīng)著一陣陣歡聲笑語(yǔ)，他心中感到無(wú)比滿(mǎn)足！

　　圖為石甲新為同村孩子上課。圖片來(lái)源：濮陽(yáng)文明網(wǎng)

　　石甲新是陳莊鎮(zhèn)群坊村一名就讀于安陽(yáng)工學(xué)院的大學(xué)生，他看到《致廣大青年志愿者的一封信》以后，得知同村有些孩子因疫情不能順利復(fù)學(xué)，家長(zhǎng)因不能輔導(dǎo)孩子而不能外出打工，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，在了解了孩子們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)后，便開(kāi)始思考如何去解決這些問(wèn)題，并向自己的老師請(qǐng)教，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子，該采取怎樣的教學(xué)方法？當(dāng)這些問(wèn)題得到解決后，石甲新便開(kāi)始了他的“教學(xué)”之路，為了讓幫助孩子跟上學(xué)習(xí)課程，他一步一步的教，一點(diǎn)一點(diǎn)的講，用自己的方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　圖為丁梓晨為同村的孩子輔導(dǎo)功課。圖片來(lái)源：濮陽(yáng)文明網(wǎng)

　　“曾經(jīng)的我在家鄉(xiāng)的保護(hù)下成長(zhǎng)，現(xiàn)在我希望做一些力所能及的事情來(lái)回饋家鄉(xiāng)，利用閑余時(shí)間來(lái)給孩子們輔導(dǎo)功課，將自己的所見(jiàn)所聞帶給他們，希望對(duì)孩子們有所幫助?！饼埻跚f鎮(zhèn)就讀于安陽(yáng)師范學(xué)院的丁梓晨這樣說(shuō)道。因?yàn)橐咔椋行W(xué)生都在家里上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，丁梓晨積極響應(yīng)團(tuán)縣委號(hào)召，成為了一名“線下輔導(dǎo)員”，主動(dòng)為同村的孩子輔導(dǎo)功課，解答學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，還向孩子們分享他在學(xué)習(xí)上的有趣經(jīng)歷，積極引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)。

　　新時(shí)代的大學(xué)生用自己的行動(dòng)，以青春的名義，書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代青年的情懷與擔(dān)當(dāng)。